这样的“乱局”中,橙同学大语文应运而生,作为捷足先登教育旗下,智能大语文的开创品牌,橙同学大语文利用人工智能赋能语文教学,让语文学科更生动、灵活、有趣味。
 
  日前,在橙同学大语文品牌发布会上,清华大学(分数线,专业设置)教授、教育部原基础教育司司长王文湛出席并发表了“加强教材建设,强化语文教学”主题演讲。
 
  王文湛对于橙同学大语文的教育情怀,及其在“AI+大语文”应用领域的探索给予了充分的肯定。他认为,语文具有四大功能:第一,教育学生说话、行文要准确;第二,对学生进行思想教育;第三,培养孩子的多种能力;第四,对孩子进行中华优秀传统文化教育。
 
  橙同学大语文内置三大学习系统:中小学同步提分系统,文学素养提升系统,VR国学系统。在传统语文听、说、读、写四个模块基础上,增加文学史、整本书阅读等内容,让科技和教育深入结合,把语文真正的魅力通过科技呈现出来,从而激发孩子的学习兴趣和学习信心。
 
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  王文湛提到,新的语文教材有三大改革方向,第一个改革在小学。过去是先学拼音再学识字再学课文,新的教材改为先识字再学拼音再读课文。第二个改革是增加古诗词。过去小学一年级到六年级,古诗词69篇,新的教材增加到128篇,增加85%,初中的古诗词增加51%,高中古诗词则涵盖了由先秦到清末的各个朝代,由诵读改为背诵,由14篇改为72篇。
 
  第三个改革是强调阅读。语文是基础,阅读是语文的基础,阅读的能力培养不亚于语文课。小学生在老师家长的陪伴下阅读,阅读达到三个目标:第一是培养学生的阅读兴趣,第二是培养学生的阅读习惯,第三是阅读以后要回味要思考,要有收获。
 
  橙同学大语文聘请了知名文字学家李镗,联合数十名资深教研老师,打造橙同学大语文的语言基础模块,如基础知识、文言文、古诗词、阅读理解等,中小学作文教育专家袁志勇则倾力打造橙同学大语文的作文板块,给孩子的写作插上翅膀。
 
  王文湛教授强调,今后高考主要考语文,他希望橙同学大语文能够承担起新的历史使命,把握时代的脉搏,找准语文教学的切入点,让更多孩子因为橙同学大语文而爱上语文学习。
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